1．场独立型的教师喜欢数学和自然科学学科，喜欢讲演，讲课时，注意教材的结构和逻辑，偏向于使用较正规的教学方式。因此，场独立型的教师通常采用（ ）教学方式。
A．讲授式
B．讨论式
C．启发式
D．谈话式
2．科学课堂上，王老师拿出一块砖头，问：“同学们，这块砖头可以用来做什么？”小明回答：“可以敲东西，修房子，作装饰。”这说明，小明对砖头的认知属于（ ）。
A．辐合型认知方式
B．沉思型认知方式
C．场独立型认知方式
D．发散型认知方式
3．根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ ）。
①会打球
②个子越长越高
③风沙吹进眼睛自然流泪
④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕
⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”
A．①②④
B．②③④
C．①④⑤
D．①③④
4．小美在两岁时就学会了“鹅鹅鹅，曲项向天歌”这首唐诗。按学习结果分类，这里发生的学习是（ ）。
A．言语信息的学习
B．态度的学习
C．动作技能的学习
D．智慧技能的学习
5．根据加涅的学习层次分类的理论，学生将“杏花”“梨花”“月季花”等概括为“花”的学习属于（ ）。
A．多重辨别学习
B．概念学习
C．信号学习
D．言语联想学习
6．有一位语文老师告诉学生如何区分“买”“卖”两个字时说：“多了就‘卖’，少了就‘买’。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下列关于该案例的分析，错误的是（ ）。
A．该教师教学生进行了意义识记
B．意义识记的先决条件是理解，所有文字都可以用这种方法识记
C．该方法可以使学生获得较好的记忆效果
D．对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记
7．在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗的方法。根据加涅学习结果的分类，语文老师教学产生的结果属于（ ）。
A．智慧技能
B．言语信息
C．认知策略
D．动作技能
8．达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大变化的原因是（ ）。
8．达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大变化的原因是（ ）。
A．学习
B．成熟
C．时间
D．年龄
9．李老师讲授完“全等三角形”一课后，学生小明虽记住了全等三角形的概念，但在做课后练习时就是不会对全等三角形的相关知识做出判断和求解。这说明小明的学习属于（ ）。
A．机械接受学习
B．有意义发现学习
C．机械发现学习
D．有意义接受学习
10．桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画 4 寸长的线段，经过 3000 多次练习，毫无进步。其最适当的解释是（ ）。
A．被试缺乏学习动机
B．练习过多疲劳
C．被试不知练习的结果
D．缺乏适当的指导
答案：
1.C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.A 10.C
答案：
1.C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.A 10.C
