在贵州教师考试中，《教育综合知识》也是常考的笔试科目，贵州金粉笔教育整理了一些《教育综合知识》，供大家学习。
教育综合知识之学习迁移
【知识点1】 学习迁移的定义
学习迁移，也叫训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，它广泛地存在于各种知识、技能、态度和行为规范的学习中，如“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等。
【知识点2】 学习迁移的分类
1.根据迁移的性质和结果分为：
正迁移：一种学习对另一种学习的积极影响
负迁移：一种学习对另一种学习的消极影响
2.根据迁移发生的方向分为：
顺向迁移：先进行的学习活动对后继学习的影响
逆向迁移：后进行的学习对先前学习发生的影响
3.根据迁移的内容不同抽象与概括水平分为：
水平迁移（横向迁移、侧向迁移）：处于同一概括水平的经验之间的相互影响
垂直迁移（纵向迁移）：不同概括水平的经验之间的相互影响
4.根据迁移范围分为：
一般迁移（普遍迁移、非特殊迁移）：将一种学习中习得的一般原理、方法策略和态度等迁移到另一种学习中去
具体迁移：将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去
5.根据迁移过程中所需的内在心理机制不同分为：同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移
6.根据迁移的程度分为：近迁移和远迁移
7.根据迁移的路径分为：低路迁移和高路迁移
【知识点3】 学习迁移理论及代表人物
早期的学习迁移
1.形式训练说—沃尔夫
2.相同要素说—桑代克、伍德沃斯
3.概括说（经验类化说）—贾德
4.关系转化说（关系理论）—苛勒
现代的学习迁移理论
1.认知结构迁移理论—奥苏贝尔
2.产生式迁移理论—安德森
3.结构匹配理论—金特纳
4.情境性理论—格林诺
