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2019年贵州教师招聘考试每日一练(12)

.单项选择题

1.小学阶段的数学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的(  )的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

2.促使青少年健康成长的关键是(  )。

A.良好的情绪

B.强烈的好奇心

C.健康的大脑和神经系统

D.正确的人生观

3.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的(  )。

A.调控功能

B.导向功能

C.评价功能

D.激励功能

4.“道之所存,师之所存”体现了教师职业的( )。

A.示范者角色

B.授业解惑角色

C.传道者角色

D.研究者角色

5.在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向(  )。

A.知识的传授者

B.平等中的首席

C.教学的组织者

D.行为的示范者

二、判断题

6.教育是人类所特有的有意识的活动,是人类传递经验的一种特殊形式(  )

7.社会的发展、文化的交流,使得教育越来越呈现出多元化的格局(  )

8.终身教育就是指职业教育和成人教育(  )

9.现代教育制度推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内”( )

10.推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展( )

 

【参考答案解析】

一、单选题

1.答案:D。【解析】人身心发展有不同阶段,每个阶段有每个阶段的特点和发展任务。小学阶段和中学阶段具有不同特点。

2.答案:D。【解析】人生观决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度,是青少年健康成长的关键。

3.答案:B。【解析】本题考查的知识点是教育目的的功能,题干中“规定了教育活动的最大方向”可锁定导向功能。故答案应选B。

4.答案:C。【解析】“道之所存,师之所存”的意思是哪里有道理,哪里就有老师。或谁懂得道理,谁就是老师。教师负有传递社会道德、价值观念的使命。故答案应选C。

5.答案:B。解析】ACD是教师在教学的过程中一直扮演的角色。新课改强调在教学过程中,教师和学生的平等性。故答案应选B。

二、判断题

6.答案:√。【解析】教育的本质属性是有目的培养人的活动,是人类传递经验的一种特殊形式。

7.答案:√。【解析】教育的多元化是社会生活多元化以及人的个性化在教育上的反映。

8.答案:×。【解析】终身教育最早由法国的保罗.朗格朗正式提出,指的是人们在一生中所受到的各种培养的总和。并不是单指某种教育类型。

9.答案:√。【解析】这就是非制度化教育思潮的观点,也是现代教育制度所推崇的理想。

10.答案:×。【解析】推动教育学发展的内在动力主要是教育问题,不是教育目的。

 

信息来源: 粉笔教育

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