贵州金粉笔教育学生对电解质这方面感兴趣，就通过上网搜查相关资料，交流改进下定的选题。
实验目的：
1、.理解原电池的原理，掌握设计原电池的思路；
2.、通过实验探究培养学生的观察能力、分析思维能力和动手能力；
3.、通过探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神，并通过实验不断体现出由实践→认识→再实践→再认识的认知过程。
基本思路：利用水果电池的原理，打破传统的水果电池的造型。设计一个既实用又美观的一个观赏性水果电池。让学到的知识学以致用，让学生感到科学在生活中的作用。
实验过程：
1、学生先通过上网和老师一起弄明白水果电池的原理。
2、先共同做个一般的水果电池，从中明白不同的水果产生的电荷不同。同时也明白一般的水果电池只有研究性，没有什么可用性。
3、通过上网搜一些比较成熟的利用水果电池创新的作品，汲取营养，运用到我们的选题上。
4、进行自己的小制作，中间需要解决电荷与电阻的问题，通过不断实验，确定电阻，缠多少圈铜丝。
5、最后装饰美化，形成一个完整的作品。
实验的创新部分：
水果电池的原理和制作方法比较简单。这个水果电池的创新是：一般的水果电池样子比较丑，只能做实验，没有什么实用价值，但是这个可以做装饰品的花瓣形状绿色植物的水果电池，既美观又实用。当你用柠檬汁给它的“花瓣”浇水的时候，led就会亮起来，会持续亮三个小时。