一、单项选择题
1.校本教研是推进学校教学研究的重要形式，其研究主体是（ ）
A.教师 B.校长 C.专家 D.学生
2.按照归因理论，“能力”属于（ ）因素。
A.内部—不稳定—可控 B.内部—稳定—不可控
C.外部—稳定—不可控 D.外部—不稳定—不可控
3.自我形象受到空前关注是在（ ）
A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段
4.下列属于现代教学方法的是（ ）
A.讲授法和程序教学 B.讨论法和提问法
C.讲授法和自主学习教学法 D.合作学习教学法和掌握学习教学法
5.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这反映了儿童身心发展的（ ）
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性
6.教学工作的中心环节是（ ）
A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导
7.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（ ）
A.能力 B.技能 C.兴趣 D.刺激—反应联结
二、简答题
8.简述维持课堂纪律的策略。
9.简述新型师生关系的特点。
参考答案：
一、单项选择题
1.A【解析】略。
2.B【解析】根据韦纳的成败归因理论，能力属于内部的、稳定的、不可控的因素。
3.C【解析】高中阶段自我形象受到了空前的关注。
4.D【解析】略。
5.C【解析】题干的描述体现了个体身心发展的不平衡性规律。
6.B【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
7.D【解析】略。
二、简答题
8.（1）建立有效的课堂规则；（2）合理组织课堂教学；（3）做好课堂监控；（4）培养学生的自律品质。
9.（1）人际关系：尊师爱生；（2）社会关系：民主平等；（3）教育关系：教学相长；（4）心理关系：心理相容。