163贵州教师招聘考试资料网资讯：2020年贵州省教师考试笔试主要科目《教育知识知识》、《职业能力倾向测验》D类和《综合应用能力》D类，贵州教师考试该如何去备考，在此整理了教育综合知识和D类知识，供考生参考学习使用。
贵州教师考试教育综合知识|D类考试知识：情绪的状态分类
1.心境
概念：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
心境的特点：弥散性和长期性。
(1)弥散性：指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。如学生考试获得了全年级第一名，心情愉快，回到家里同父母谈笑风生，遇到邻居笑脸相迎，走到路上觉得“太阳当空照，花儿对我笑”;而当他被老师批评后，心情郁闷时，在家里会情绪低落，无精打采，甚至会“对花落泪，对月伤情”。古语中说人们对同一种事物，“忧者见之而忧，喜者见之而喜。”也是心境弥散性的表现。
(2)长期性：心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。如学生受到北京大学的录取通知书，时隔一个月过去了，仍然心情愉悦。
2.激情
概念：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。如重大成功之后的狂喜、范进中举、惨遭失败后的绝望，亲人突然死亡引起的极度悲哀、突如其来的危险所带来的异常恐惧等，都属于激情状态。激情状态时容易导致人意识狭窄，出现认识活动范围缩小。但是，认为“激情时完全失去理智，自己无法控制”这种说法是不正确的。
3.应激
概念：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。如，海啸、地震、车祸时、飞机出现故障、新老师第一次上台讲课、拆弹专家、战士排雷，人们体验到的情绪状态就是应激。
