梁启超在散文《少年中国说》说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，贵阳人事考试网少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”每每读到这段，我总会热血沸腾、心潮澎湃。回首漫漫征程，中国人始终锲而不舍地为实现“中国梦”而努力奋斗。“中国梦”不仅仅是民族的复兴之梦、国家的强国之梦，也是我们个人的发展之梦。
作为学生成长路上的引路人，我的思想境界直接影响着孩子们。我要遵守法律法规，忠诚于党和人民的教育事业，拥护党和国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展。工作中始终要以优秀党员教师的标准严格要求自己，认真踏实工作，刻苦努力学习，创新求实教学，能够带头弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德。
从教十几载，在教育教学工作中我始终怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，讲课情绪饱满，思维活跃，富有激情，擅长调动课堂气氛，深受学生喜爱。多年来的教学生涯，使我深有体会地认识到：教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。作为一名教师，我深深的明白，这是一个终身学习的时代。近年来，教育部在《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中，明确把核心素养的内涵界定为“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”余文森教授通过对核心素养定义的再讲解，让我明确了教师的职责已经从越来越少地传授知识，转变为越来越多的激励思考。也更加明确了要做一名跟上现代教育步伐的教师，我必须不断学习，努力开拓知识面，深挖知识层，这样才有可能口含灵珠，讲起课来才随手拾来，妙趣横生令学生流连忘返。对照自己，身为一名小学英语教师，自觉身负重任。这些专业的、前沿的东西值得我时刻跟进，学习再学习。如：加强自身综合语言能力的学习与培养，培养自身的文化意识、特别是跨文化意识与交际意识。把培养学生的国际视野、祖国情怀也列入日常英语教学目标中。另外,结合自身的专业知识、教学经验和所带学生的知识水平、学习习惯等方面，适时调整和改变。
在现代信息技术日新月异的今天,我需要努力开拓知识面，深入挖掘知识层，努力跟上时代的步伐，不能成为“新文盲”。要敢于直面时代的挑战,把握学校课程的整体结构,多与同事同行讨论、交流，积累教学和有关学习评价的新鲜经验,保持一颗愿意继续学习的心，拥有学习的能力，不管怎么改革，都可以在教育教学过程中渐渐走出一条光明的道路。
我十分推崇爱因斯坦的这句话:“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。” 小学英语是学生学习英语的起始和基础阶段，其学习兴趣和习惯的培养关系到学生今后英语学习的成效和发展。处在起始阶段教育一线的我，让学生在初始阶段保持英语学习的兴趣和热情，是我的追求。遵循我校“Happy English”的学科课程理念，我坚持在课堂上与学生在趣味中共同学习，课下与学生真诚交流、做好朋友，让学生在轻松愉悦的氛围中，体验英语学习的幸福感，调动学生英语学习内驱力，从而促使学生保持持续学习英语的热情和持之以恒的学习动力。
我要做一个善于思索且用心的教师。在新课程理念的倡导下，在“互联网 ”时代里，对课堂提出了新的认识、新的改变，以翻转课堂来优化英语教学、改变教学方式，这些都给我带来了新的教学思路。我持续关注学生的综合语言运用能力，以保证给学生一个全方位、多元化的素质评估。利用信息技术解决时间、空间受限的教育问题，极大的拓展学生英语学习的外延，为师生的学习和我们的不断成长提供了更多的机会和平台
岁月的沉淀磨练了我平淡温和的性格，教育教学工作经验的逐年积累给予了我勤于思考、勇于尝试的品质。我是一个乐于创新、敢于创新的人，作为教育行为中引导学生的主要力量，我始终坚持以身作则，不忘初心，牢记使命。做到以人为本、因材施教、关爱学生，为学生做良好的表率，让学生在良好的教学环境里学习成长，成长为祖国需要的栋梁、社会需要的人才。在实现梦想的道路上，继续前行！
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