163贵州网激发学生的读书兴趣，让每一个学生都想读书
一、指导思想：
追求知识，人人读书，为了更好的配合活动的发展，本班准备开展系列的读书活动，激发学生的读书兴趣，让每一个学生都想读书、乐读书、会读书、读好书，从小养成热爱书读书籍的习惯，并在读书活动中陶冶情操，树立理想。
二、活动目标：
1.让学生充分利用小思阅读平台养成读书习惯，多读书、乐读书、会读书、读好书。培养学生会读书的能力。
2.深化师生读书活动，营造良好的读书气氛，培养良好的读书习惯，积累知识，学以至用，陶冶情操。
3.通过读书活动，让学生置身其中，潜移默化得接受文化的熏陶。
三、活动口号：
1.让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
2.多读书、乐读书、会读书、读好书。
让学生多读书、乐读书、会读书、读好书，做一个与时俱进的，有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧！
四、活动要求与具体实施：
（一）制定计划，规范读书。
我们根据本年级的实际情况,制定小思阅读计划，要求每个学生每天看书的时间至少要半小时, 每周背诵一首《国学经典》古诗，每个学期看书至少要10本,在小思阅读平台做题。还要准备好一本课外积累本,把课外书上看到的好词好句记录下来,随机抽查。班主任每周在家长群反馈小思学习报告，奖励“班级小思阅读之星”，这样就督促孩子们认真地去看书。同时，老师要有选择地给学生推荐几本好书，让学生有选择性地去看书，并根据自身实际制定个人读书计划，如每天读书时间的分配和安排。
（二）要营造一个书香年级
各班将班级读书口号写在教室的白板上，要求每个学生记住读书口号。利用课前两分钟，让学生诵读古诗，其实也是读书活动的一种形式。我们还在各班建立了“图书角”，选出了认真负责的图书管理员,专门负责图书的借阅和整理。并让学生每人至少带一本图书放在图书架上，供学生选阅、借阅，在“读一本书，交一个朋友”和“换一本书，交一个朋友”的活动中，让孩子们体会阅读的快乐。
（三）开展活动，激发读书的兴趣
开展了一次“故事会”的主题班会，让学生从自己读到故事中，选取一个讲给大家听，可以是童话故事，可以是神话故事，也可以是成语故事……另外，每月中有一篇日记要求学生写相关的读后感，并进行全班评比，优秀的发奖品，这就激发了他们进一步阅读的热情。
（四）注重平时，养成爱读书的好习惯
为保证读书活动取得明显效果，我们努力要求学生养成爱读书的习惯。平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，给孩子们讲一些名人读书的故事，启发他们爱读书的热情。每个月抽一节读书会，组织学生进行读书摘记交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。
（五）家校联合，督促阅读
积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书活动时，提倡家长陪伴孩子一起阅读，“亲子阅读”一方面使家长看到孩子们的进步与不足，在家庭教育中更加了解孩子，另一方面为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。由于制定了“每天半小时”的课外阅读量，但是很多后进的学生在学校里没有那么多的阅读时间，所以必须把阅读的时间放到回家之后，那样，家长的监督就格外重要了。如来开展读书活动中，我们专门安排了讲故事、背儿歌的活动，让小朋友自选儿歌，动员家长教会，然后再进行比赛，这样，学生的参与积极性特别高，同时也让家长参与其中。
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