163贵州网编辑：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。这段文字出自《第56号教室的奇迹》一书。看到这个篇章时，我脑中很自然地出现了四个字为人师表，中国文字真的是博大精深的，几个我们天天提到嘴巴的字道出了为师的真谛。古有“欲齐其家，先修其身”今有“为人师表，以身为范”，教师自身在教育中有着举足轻重的作用。
我发现原来学生就如同一面镜子，你给他一个微笑，他会明白乐观，你用欣赏的眼光看他，他会学会仁爱。一天上课时，我发现教室地上有一些杂物，也有一些学生意识到了，偷偷地看着我，似乎在等待老师的“坏脾气”。我弯下腰捡起了地上的纸片，有两个孩子马上起来要帮忙，我笑着对他们说你们好好读书吧！直到那堂课结束我像这件事没有发生过似的没有再提起，可我却发现以后的日子班上的卫生是那么的整洁，大家更多了一些自觉和谦让。
在教学中，经常会听到一个词“认真”。认真二字说来容易，执行却难之又难。书中简短的案例，似乎一直在提醒着自己进行教师的自我反思。当我对学生说“你的数写的太潦草了”，我想起了我的板书，字迹是否完全规范呢？尤其高年级练习课的板书真的应该引起我的注意。认真是一种态度。上课伊始，学生慢悠悠的拿出学习用品，教师很容易发怒“为什么课前不把书提前摆放”试问自己有多少次，也是在上课铃响起时才把书摆放在讲桌上？多年前，我因为学生上课慢腾腾进班，慢慢地拿出课本而发怒，还因此影响一节课的师生情绪，有点得不偿失。“候课”二字不知道专业与否，却解决了教学中的这个问题。我在上课前，将书本工整地摆放在讲桌上，准备好需要使用的不同颜色的粉笔和教具，环视一周教室，和学生进行简单交流，快要上课时，我走出教室在门口静静地站着，就这样一周后，学生懒散进班的毛病没有了，课间时桌面已经工整地摆放着数学课本。作为教师在教师中看着孩子们玩耍打闹，觉得没有人会注意到教师在做什么，其实不然，孩子们在观察着老师，出于儿童的视角的观察，他们是天生的模仿者，观察到的言行会转化为自己的言行，甚至是自己的习惯
“别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。”多么真实的写照。严厉的老师也能成为学生受欢迎的老师，没有充分准备的课堂学生会觉得无趣，教师的慵懒会让整个学习气氛松散。我们不需要学生仰慕，但学生以仰慕的心态对待一个老师时，他也会以仰慕的心态学习这个学科，这就是对知识的敬仰。知识是无限的，我们没有能力去获得无限的知识，但我们要以主动学习的态度去生活，去工作，学生所感受到的不仅仅是教师拥有的知识，而是对知识的态度，对师爱的诠释。
有人说：“播撒一种思想，收获一种行为;播撒一种行为，收获一种习惯;播撒一种习惯，收获一种性格;播撒一种性格，收获一种命运。”教师的神圣其实就是点滴的平凡奠基而成的，为人师表，你准备好了吗？
