1.班主任的领导方式一般有三种类型，即（ ）。
A.民主型、惩罚型、放任型 B.权威型、放任型、民主型
C.放任型、监督型、正义型 D.惩罚型、争议型、权威型
2.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（ ）。
A.年龄影响力 B.性别影响力
C.个性影响力 D.学术影响力
3.现代教学中反对“注入式”教学，因此课堂导入也要具有（ ）。
A.目的性 B.启发性 C.趣味性 D.迁移性
4.下列选项中，不属于教师的体态语言的是（ ）。
A.身姿变化 B.面部表情 C.手势 D.语音语调
5.在课程结束时，教师通过班级分组竞赛的方式进行结课，这属于（ ）。
A.比较结课 B.活动结课 C.悬念结课 D.扩展延伸结课
6.紧扣课文，突出教学重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是（ ）。
A.表格式 B.语词式 C.纲要式 D.线索式
7.教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（ ）。
A.讲述 B.讲读 C.讲解 D.讲演
8.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个同学，引起他的注意，促使其重新专心听讲。这个教师运用的是（ ）。
A.直观技能 B.体态表达技能
C.提示技能 D.批评技能
9.以集体备课为主要形式，为突破重点难点，寻找解决问题的方法而进行的说课是（ ）。
A.研究性说课 B.示范性说课
C.检查性说课 D.评比性说课
10.整个教学技能的核心是（ ）。
A.备课技能 B.课堂教学技能
C.学法指导技能 D.教学反思技能
【参考答案及解析】
1.B【解析】班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。
2.C【解析】班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：（1）班主任的权威、权力和地位，这些构成班主任的职权影响力；（2）班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。
3.B【解析】提倡启发式，反对注入式，是当代运用教学方法的指导思想。因此，课堂导入也要具有启发性。
4.D【解析】教师的教态语言主要有三类，即身姿变化、面部表情和外表修饰三个方面。其中的身姿变化主要包括站姿、走姿和手势。
5.B【解析】活动结课是指教师采用讨论、实验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。
6.B【解析】语词式板书能够突出教学内容的关键和重点，它的特点是简明扼要、富有启发性，学生可以通过这些关键词语进行连贯性的思索，有利于学生思维能力的培养。
7.C【解析】讲解是指教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的一种讲授方式。
8.B【解析】教师体态语言是指教师运用表情、手势、姿态等身体部位的变化来传递信息的无声教学语言。题干中的教师运用目光来促使学生专心听讲，是对体态表达技能的运用。
9.A【解析】研讨性说课也叫研究性说课，是指以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课。这种类型的说课，一般是为突破教学难点，探讨教学热点问题，寻找解决问题的方法而进行的说课。
10.B【解析】课堂教学技能是整个教学技能的核心，正确选择和使用这些技能，可以减少课堂教学的随意性，提高教师的教学水平和学生学习的有效性。
