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2019教师招聘考试:《综合应用能力》D类之辨析题

辨析题是在事业单位D类考试中一个非常重要的题型,考试在平时的练习中也是需要认真练习和准备的,今天小编给大家总结一下这种题型的做题技巧,希望能对大家有帮助。

第一、判断正误

判断是答题的第一步,决定了整个答题的方向,是辨析题的基础。判断的结果分为两大类:正确类和错误类。

(一)正确类

如果辩题本身是一个无可争议的客观事实或是已经公认的真理,即完全正确的题目。需要在答题时第一步写出“这个观点是正确的”“这个观点是科学的”“等做出判断的词句。 

【例题】德育应当普遍存在于一切教学之中。

(二)错误类

错误类将分为两种:完全错误和不完全错误。

1.完全错误类

如果辩题与客观规律或实施完全背道而驰,即观点完全错误的题目。需要在答题时第一步写出“这个观点是错误的”“这个观点是不正确的”等做出判断的词句。

2.不完全错误类

如果辩题与客观规律或事实不完全吻合,半对半错,即观点是不完全错误的,是片面的,也属于错误类的题目。需要在答题时第一步也写出“这个观点是错误的,是片面的”“这个观点是不正确的,是片面的”等做出判断的词句。

第二、分析题目

分析以判断为基础,是辨析题的核心环节,需要考生运用大量理论知识来支撑自己的观点,不仅考查考生的理论知识功底,还考查考生的灵活应用知识、辩证思维的能力。

(一)正确类,即观点完全正确的题目,分三步来作答:

第一步,解释题干中涉及的概念;

第二步,分析题干正确的原因,或者陈述概念涉及的意义、作用等内容;

(二)完全错误类,即观点完全不正确的题目,分三步来作答:

第一步,用简洁明了的语言,指出题干中的错误。

第二步,通过结合理论知识,分析错误原因。

(三)不完全错误类,即观点片面的题目,分三步来作答:

第一步,通过结合理论知识点,分析正确原因,论据充分。

第二步,通过结合理论知识点,分析错误原因,论据充分。

第三步,提出要辩证看待问题,阐述提出如何改正错误。

第三、总结提升

总结:辨析题最后一步得出结论,例如“综上所述,上述观点是正确的/错误的/片面。”

提升:如果字数允许,可以联系实际升华主题思想。

信息来源: 粉笔教育

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