说课中教学优化过程

2018-05-27 10:04|来源:金粉笔教育|热度:手机上打开

(1)创设良好的教学起始情境:表现在以下几点

导课的衔接性、导课的启迪性、导课的含蓄性、导课的生动性、导课的创新性……

(2)符合认知规律:教学过程应体现出由表及里,由浅入深,由个别到一般,由感性到理性的一般认知规律。

(3)体现师生双边活动:教与学是民主、合用、互动的关系。能否调动学生学的积极性主动性;能否体现学生的主体参与是衡量说课的主要标准,尤其是以思维为主的智力参与程度。

(4)教学时间安排是否恰当

(5)教学有法、得法,力求新颖、灵活、实用、有效。

(6)善于发掘德育渗透点

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