为了提高小学英语教师故事教学技能，促进小学英语教师的专业技能发展和提高课堂效率，三乡镇小学英语学科研究委员会于2018年3月27日上午在载德小学多媒体室开展了以“小学英语故事教学”为主题的研讨活动。本次研讨会有幸邀请了中山市小学英语教研员张泰刚老师和“小英界”名师蓝韶英老师前来指导，三乡各校同行共一百多位老师参加了本次活动。现场教研气氛浓厚，学习热情高涨。
精彩课堂，亮点纷呈
本次研讨会为大家带来了两个教学团队的两节精心准备的故事教学课。
第一节课是载德小学赵淑珍老师带来的广东人民版六年级下册Unit 4 Feeling Excited第一课时故事教学。赵老师在课堂上注重通过故事回顾方式激活学生已有知识和经验；通过猜测图、观察图片来激发学生阅读故事兴趣。接着，赵老师巧妙地通过问题设置，层层递进，引导学生去感知和深入解读故事，体会故事中人物的情感变化。同时，赵老师还善于抓住教学契机培养学生的思维，是一堂有内涵有深度的故事教学课。
第二节是来自鸦岗小学吴沛如老师的绘本课《 Goldilocks and Three Bears》。题材新颖，趣味性高，引导学生通过整体阅读，图片环游，在环游中设置问题，读图猜测，边读边演，深入理解绘本故事， 是一节“故事味”浓厚的绘本教学课。
两位老师扎实的基本功，富有感染力、启发性的教学风格，学生出乎意料的精彩回答，都让与会老师和专家纷纷竖起了大拇指。
名师指引，感悟良多
张泰刚老师对两位教师的研讨课给予了精辟、中肯的评价。肯定了这两节课对故事教学核心要素的把握是比较到位和精准的。同时结合教研主题，张老师指出了在故事教学中存在的问题，并给予老师们一些故事课堂教学的小贴士，帮助老师们解决了英语故事教学课堂中的困惑问题，使老师们受益良多。
紧接着，张泰刚老师给大家带来了《小学英语故事教学的几个关键问题》专题培训。张老师结合教材实例详细分析目前小学英语故事教学中存在的问题，引起在场老师们思考与反思。张老师强调小学英语故事教学不仅仅停留在文本表层理解，更应加强发展学生高阶思维，从而促使学生核心素养的整体提升。
一个早上研讨活动结束了，短暂但充实，让老师们对于核心素养下小学英语故事教学有更深入的了解。在今后的故事教学中真正地做到以学科育人为中心，通过故事前、故事中、故事后激发学生阅读兴趣、引导学生思维发展，这对教师自身的能力与素养提出了更高要求，老师们必须不断学习，不断反思，不断改进。
