易出现的问题
1、不自信;这是普遍存在的问题，因为对于教师资格考生来说，80%以上都是没有授课经验的，卡耐基曾说：人对未知的领域和不熟悉的环境都会紧张，结构化、试讲、答辩对很多小白来说简直是天上的事，谁平时练这个?
所以，要想建立自信，就需要尽快熟悉教材、熟悉面试技巧，做有准备之仗。对于结构化、试讲、答辩的具体内容，大家可以在网上搜索即可。
除了熟悉内容外，大家还要不断的练习。正所谓，百炼成钢，特别是面试，只有练习才能达到理想状态。大家在练的时候，要分梯度练习，先分模块练习，最后全真模拟练习(全真模拟练习就是完全按照考试标准进行，备课20分钟，结构化5分钟两道题，试讲10分钟，答辩不超过5分钟)。
2、试讲找不到重难点;确定重难点非常重要，如果试讲的过程当中，重点不突出，难点不突破，那么这个试讲一定是无效的。从我们的教资面试真题分析可以看出，我们的试题清单(抽题室抽到的篇目)的试题内容还是很复杂的，有的是教材片段截取，有的是整篇课文，有的是课外辅导报上的，有的是教材不同内容的拼接。内容的复杂，就会让考生在备课的时候找不到重难点，进而备课时间也不够等一系列问题。
那么到底如何找到重难点呢，小编在这里教大家几招。
1)题目要求里找;试题清单由三部分组成，第三部分为试题要求，如果要求里明确指出关于知识内容的，那么我们基本可以断定其为重点。如：讲清楚单人拦网动作要领、讲明通项公式的基本原理等等。
2)内容罗列;如果试题内容很多的话，大家千万不要从头读到尾，毫无意义。应该先整体罗列一下，你会发现内容之间一定有潜在的逻辑关系，比如2013年初中物理真题《平均速度》，如果罗列，你会发现，第一部分为生活图片，第二部分为基本公式，第三部分为实例说明，所以可以直接概括出，第二部分为教学重点，第一部分和第三部分可以分为作为第二部分的导入和巩固拓展环节应用。
3)内容长短判定;有的试题内容会很明确，给大家标题。比如高中地理《热力环流》2014年真题。第一部分为：原因 第二部分：过程 第三部分：应用。这个时候，有的考生可能又确定不了重难点了。从长短上来看的话，一定是第二部分热力环流的行程过程最重要。你们掌握了吗?
3、试讲过程当中不符合教育理念;这个问题是所有考生存在的问题。笔试我们就知道，学生是主体，教师是主导。但是一到试讲的过程当中，各位考生普遍会出现灌输式教学，即使是有经验的老师也如此，因为目前我们的教育模式仍然为应试教育。
